Методические сети

Исследование взаимосвязи сформированности уровня коммуникативной компетентности педагогических работников с проявлениями поведенческих девиаций у обучающихся с нарушениями опорно-двигательного аппарата с сохранным интеллектом

МБОУ «Специальная (коррекционная) общеобразовательная школа-интернат № 4

Email: shkola-i4@yandex.ru

Телефон: 8(351)261-09-35, 8(351)261-32-71

Адрес: 454080, г. Челябинск, ул. Худякова ул., 22

Участников: 32

Челябинская область

Основная идея инновационного проекта состоит в минимизации негативных проявлений поведенческих девиаций у обучающихся с особыми образовательными потребностями через создание в школе такой событийно-насыщенной образовательной среды, которая будет включать в себя совокупность общих и специальных мероприятий, способствующих развитию у всех участников образовательных отношений коммуникативных компетенций и, следовательно, формированию у обучающихся нравственных форм поведения.Формирование у обучающихся нравственных форм поведения происходит не только в результате целенаправленного воздействия педагогических работников, но и в результате наблюдения за поведением самих педагогов, в процессе которого дети впитывает неосознаваемые педагогами формы их поведения, отношения к другим, к себе. Для осуществления целенаправленного воздействия на обучающихся при формировании у них нравственных форм поведения, педагогическим работникам необходимо обладать высоким уровнем коммуникативной компетентности, которая выражается в их культурных нормах и ограничениях в общении, знании традиций, этикета в сфере общения, соблюдении приличий и воспитанности педагога. Коммуникативная компетентность выступает одной из важнейших качественных характеристик педагогических работников, которая позволяет реализовать их потребности в социальном признании, уважении, помогает успешному процессу социализации, как самих педагогов, так и обучающихся, с которыми они взаимодействуют в образовательной деятельности.

АНОНСЫ И РЕЗУЛЬТАТЫ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

ВСЕ УЧАСТНИКИ

Модель событийно-насыщенной образовательной среды, включающей в себя совокупность общих и специальных мероприятий, способствующей минимизации проявлений поведенческих девиаций у обучающихся

14-09-2020 09:58

В истории и теории педагогики понятие среда включает все то, что оказывает влияние на развитие человека. Это не только комплекс общих и специальных мероприятий, реализуемых в школе, но и предметно-пространственное окружение обучающихся, поведенческая среда школы, событийное, информационное окружение.
К общим мероприятиям относятся:
1. Специальное организованное обучение - коррекционная работа, осуществляемая в самой учебной деятельности, путём вовлечения учителем обучающегося с девиантным поведением в совместную, коллективную работу с помощью определённых заданий. Создание дружественной, тёплой атмосферы, атмосферы взаимопомощи и принятия друг друга между детьми.
2. Общешкольные мероприятия - коррекция посредством привлечения к участию в конкурсах, выставках, олимпиадах, пра . . .